Інформаційно-комунікативні технології та експериментальна робота в ЗНЗ- основні чинники підвищення якості освіти.



Одним з основних завдань освіти і науки в Україні зараз є створення інформаційного освітньо-наукового простору, об’єднання навчальних закладів усіх типів і наукових установ в інформаційну мережу. I-й етап – інформатизація бібліотек України, забезпечення повного доступу до всіх інформаційних матеріалів.



Модернізація освіти в Україні зумовила необхідність трансформації бібліотек, в тому числі і шкільних, в сучасні бібліотечно-інформаційні центри. Адже найоптимальнішим джерелом забезпечення пізнавальних потреб сучасного вчителя і учня є бібліотека навчального закладу. Нажаль, у традиційній моделі шкільної бібліотеки це завдання реалізується частково. Технологію роботи шкільної бібліотеки необхідно наповнити новим змістом через поєднання традиційних друкованих носіїв інформації з нестандартними базами даних, компакт дисків.



За сучасних умов об’єктивна необхідність модернізації шкільної бібліотеки, яка буде забезпечувати підвищення рівня навчально-виховного процесу. На базі інформаційних центрів бібліотек повинна проводитись дослідницька діяльність учнів і педагогів, різноманітні уроки, позакласні заходи, лекторії, педради, семінари освітян школи і району.



Створення Ш Б І Ц (шкільні бібліотечно-інформаційні центри) як ядра шкільної інформаційної служби – справа не одного року. Новітні технології істотно впливають на форми, методи навчання, роблять процес пізнання творчим, стимулюють самоосвіту.

Бібліотека має перетворитися на один з основних елементів навчального процесу. Адже саме бібліотека об’єднує два основних завдання – перехід від освіти до самоосвіти; навчання користувачів правильно добирати інформацію з різних джерел.

Головним прискорювачем загального рівня розвитку суспільства сьогодні є інформатизація на основі комп’ютеризації та розвитку інформаційних технологій.



Ш Б І Ц як нова модель шкільної бібліотеки мають відігравати особливу роль у навчанні. Вони концентрують позитивний досвід шкільного розвитку, досягнень учнів. Тут інтегруються всі ресурси, інформація перетворюється на знання.